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预防与消除优等生心理问题的途径（二）
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2020-06-26
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2020-06-26
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预防与消除优等生心理问题的途径（一）
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2020-06-26
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2020-06-26
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优等生常见的心理问题（三）
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2020-06-26
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优等生常见的心理问题（二）
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优等生常见的心理问题（一）
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2020-06-26
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[转载]加强提高小学生心理健康教育方法
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2020-05-04
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2020-05-05
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[转载]加强、提高小学生心理健康方法
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2020-05-04
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2020-05-05
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浅析小学生心理问题
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2020-05-04
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2020-05-05
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心理健康教育过程中，教育者有责任对学生的个人情况以及谈话内容等予以保密，学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保
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2019-03-23
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心理健康教育过程中，必须以发展的观点来对待学生，要顺应学生身心发展的特点和规律，一发展为重点，促进全体学生获得最大程度发
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心理健康教育过程中，教育者要运用系统论的观点指导教育工作，注意学生活动的有机联系和整体性，对学生的心理问题作全面考察和系
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心理健康教育要以学生为主体，所以工作要以学生为出发点，同时要使学生的主体地位得到实实在在的体现，把教师的科学教育与指导和
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心理健康教育要关注和重视学生的个别差异，根据不同学生的不同需要，开展形式多样，针对性强的心理健康教育活动，以提高学生的心
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2019-03-27
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心理健康教育要面向所有学生，全体学生都是心理健康教育的对象和参与者，学校的一切教育特别是心理健康教育的设施，计划，组织活
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教育者在进行心理健康教育的过程中，要根据具体情况，提出积极中肯的分析，始终注意培养学生的积极进取的精神，帮助学生树立正确
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由于心理健康课的学科性质﹑教学目的和教学方法的不同，心理健康课教案不必有固定的形式。
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学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问
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提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
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2019-03-23
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向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导
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应面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育
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