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如何真正帮助学生变苦学为乐学。
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困难学生的厌学问题。
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如何说服学生真正把老师当知心朋友。
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怎样有效加强留守孩子的教育？
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面对不愿与教师沟通的学生，老师怎么办？
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对于学生迟到，不爱读书的现象应采取哪些有效措施。
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“命令式”的工作方式与“建议式”的工作方式，怎么取舍。
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处理学生与学生的问题，以及老师与学生的问题时，怎样去保握好那个度，科学地合理的解决问题。
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对于“屡教不改”的学生：如经常缺交作业、上课易开小差、讲小话、自制力差，但又不是故意的学生该如何教育？
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育人与教学成绩孰轻孰重，针对不同的学生，如何因材施教，既提高他们的成绩又提高他们的综合素质。
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如何制定合理的*惩制度。
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如何使班集体有强列的集体荣誉感和良好的学习氛围。
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如何真正打开学生心扉走进学生的内心世界。
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如何与学生交流、沟通、让学生接受理解老师，尊重、尊敬老师。
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.遇到不看重学生学习的家长怎么办?
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老师的爱心教育，对学生综合素质的评定与家长以分数为重与家长的“木棍”教育之间的矛盾。
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如何解决社会不良风气对学生的负面影响。
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家庭教育的不得力给学校教育特别是班主任工作带来很多的问题和压力。
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在物欲横流的今天，如何引导孩子树立正确的人生观，尤其是教育家庭特别富裕或特别穷困的孩子。
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对待父母双双外出打工的孩子，作为班主任如何让他（她）走出心理的孤单？如何让他（她）不缺失双亲之爱？
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