姓名： 曹慧

主题: 29帖数: 4

区县信息：天津市 天津市 塘沽区

工作单位：塘沽第二中学

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在阅读教学中教师选择引领，调控动态流程。

曹慧

2014-12-28

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曹慧

2014-12-28
用评价机制激励学生产生问题。

曹慧

2014-12-28

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曹慧

2014-12-28
教师要保护和发展学生的问题意识

曹慧

2014-12-28

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曹慧

2014-12-28
课堂教学是生成的过程

曹慧

2014-12-28

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曹慧

2014-12-28
提出生成“问题”是激活高中语文阅读教学的高效途径

曹慧

2014-12-28

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曹慧

2014-12-28
以读促讲

曹慧

2014-12-28

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孙金堂

2014-12-29
作文教学

曹慧

2014-12-01

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曹慧

2014-12-01
（2）借助形象思维反复朗读，使学生得到深刻的审美体验。

曹慧

2014-12-01

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曹慧

2014-12-01
（1）携“星”进课堂，激发学生朗读热情。

曹慧

2014-12-01

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曹慧

2014-12-01