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，也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性大大提高，
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务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具；对于学生来说，信息技术则是学习
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务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具；对于学生来说，信息技术则是学习
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信息技术教育与课程整合，是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法。信息技术提供了极丰富的信息资源和时时更新的各类知识，
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面友好、形象直观的交互式
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利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合**，这将对学生认知结
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互式的学习提供了实施的舞台，使生动、活泼、主动地学习得以进行，使终生教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不只是帮助教
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信息技术促进教师专业发展是个新课题。“教育**”与“实践”是一直贯穿着教育界的两大主题。现代通过教师的实践与认识，可以将
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信息应用技术是现代教师必不可少的条件，具有很大的作用
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信息技术以这种方式可以提高教师绩效和学生成绩。一举两得。今后我也会将信息技术更多的运用到课堂中来。
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不能很好的发挥其作用，教师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的
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备了这样的素质才能适应现代教育的需要。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为一名教师
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。如果只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，教师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学
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能力，处理人际关系的能力，科学研究能力；应变机智，创造能力。 应变机智，创造能力。
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应变机智，创造能力。
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应现代教育的需要。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为一名教师，就应该具备在教学过
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教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，教师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，教
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创新与改善
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综上所述，每一位教师都应该从自己的课堂出发，进行反思，是否使现代信息技术得到了有效利用，是否使自己的品德与社会课堂真正得
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