姓名: 孙淑荣

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区县信息:黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位:兆麟初中

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现代教师角色的转变

孙淑荣

2017-12-14

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孙淑荣

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变教学管理者为情感的支持者

孙淑荣

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孙淑荣

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教师的促进角色成为角色特征中的核心

孙淑荣

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孙淑荣

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变传授者为参与者、协作者和促进者

孙淑荣

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杨晓丽

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变主导者为引导者

孙淑荣

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杨晓丽

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二、教师课堂角色的转变

孙淑荣

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孙淑荣

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新课程**中明确指出,要切实提高教学的有效性

孙淑荣

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杨晓丽

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教师要变为课程组织和教学研究的主体

孙淑荣

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孙淑荣

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变教材执行者为课程的组织者

孙淑荣

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孙淑荣

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教师备课角色的转变

孙淑荣

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社会学家们将教师角**定为三种类型

孙淑荣

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孙淑荣

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现代教育技术环境下的教育具有了新的特征,教师必须转变传统的教师角色

孙淑荣

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卢莹

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激发学生的学习兴趣

孙淑荣

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杨晓丽

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信息技术的发展速度

孙淑荣

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卢莹

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在整个信息技术教学

孙淑荣

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孙淑荣

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新课程强调建立促进学生全面发展

孙淑荣

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孙淑荣

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教师由考评者转变成信息评价的督促者

孙淑荣

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杨晓丽

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​教师由知识的传播者转变为学习的参与者

孙淑荣

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孙淑荣

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教师由教学的管理者转变为情感的支持者

孙淑荣

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杨晓丽

2017-12-14

​教师由教材的执行者转变为课堂的引导者

孙淑荣

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孙淑荣

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