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信息技术具有的计算机这一“刻板印象”一时间难以消除，并且计算机形象具体、通俗易懂
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用真实的案例感染学生教育学生，引导学生确立正确的网络道德观。
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思维导图的应用使复杂的问题简单化！
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有趣的场景让学生能全身心投入语文实践活动，从而生动有趣地学习语文，爱上语文
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根据艾宾浩斯遗忘曲线，学习新知要与巩固旧知相结合
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优化语文课堂教学培养学生的创新能力
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优化语文课堂教学培养学生的创新能力
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学生是学习的主体”早已成为广大教育工作者的共识，而运用信息技术
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在小学语文教学中，课本提供的至多只是一幅彩色的画面，产生的视觉效果差，难以激发学生的兴趣
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阅读能力是学习能力的基础，怎样让学生养成良好的阅读习惯？
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根据艾宾浩斯遗忘曲线，学习新知要与巩固旧知相结合
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交互式电子白板使教学环节更灵活，符合学生的心理发展特点
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多种教学方式的优化组合，做到因材施教，发展学生的个性
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通过网络平台的学习，能够大大的提升自己在教学中信息技术应用能力。
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有效运用教育信息技术，培养学生的朗读能力。
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通过网络平台的学习，能够大大的提升自己在教学中信息技术应用能力。
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信息技术可以优化课堂教学，提高学生学习能力。
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阅读能力是学习能力的基础，怎样让学生养成良好的阅读习惯？
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简易多媒体环境下正确把握语文教育的特点，全面提高学生的语文素养。
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信息技术的推广是依赖于高科技产品和专业的人才。
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