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正在进行时
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时代先锋
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网络教学
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努力学习
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品德与社会课教学是师生互动交往的过程，学生应在教师的帮助下主动地学习，主动地体验和感受，这样，教学与过程才能相互转化、相
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2018-01-09
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教育不应用僵化的形式作用于人，否则就会**和束缚人的**发展。
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教学中要鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读，尊重学生的个人感受和独到见解，使学习过程成为一个富有个性化的课程。
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品德与社会课应把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源，尊重学生的发展，挖掘学生的心理因素，激发学习兴趣的
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工欲善其事必先利其器，我们应该积极尝试新的课堂教学模式，反对过去那种程式化、教条化的做法，应该根据不同的教学内容和教学对
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也就是在教学过程中，要克服脱离儿童生活实际，说教式的教育方式。要把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。要知
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教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏
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教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。
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课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。
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通过认真阅读课程标准，我明白了本课程具有如下基本特征:1.生活性 2.**性 3.活动性。其中“活动性”提出本课程的呈现
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总之，在品社课中，创设一个**式的教学环境，使学生在**、自主的环境中充满兴趣地学习，从而更好地引导学生在生活中发展，在
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在活动设计中，要充分考虑儿童及其生活环境的实际情况，考虑活动过程中可能出现的问题与对策，充分发挥教师的引导作用和评价的激
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2018-01-24
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引导他们反思、提高、创造自己的生活，把课堂的品德学习和现实的生**验有机结合起来，把活动的针对性、实效性放在第一位。
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在教学中，我们更要从儿童已有的生活经验和他们对生活的认识、感受、体验出发。
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品德课课堂教学的有效性是一种过程，更是一种理念。它不仅关注知识的教育，更崇尚智慧的教育。
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学习体会
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