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微课就是用来支持学生的知识预习。教师要开发好微课程，首先要
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微课程引领教室变革。只有通过教室教学的结构性变革才能发
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在微课程设计中师生可以同台进行，实现真正的共同探究学习策略。
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在微课程设计中还要求不要轻易跳过教学步骤，即使是很容易、很
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微课程设计中“灵活运用多样化的提问策略促进学生思考”，这些
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在培训中提到了微课程设计中应注意方面和操作方法，以生动案例
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微课程课件的制作非常方便，它不需要昂贵的设备，只要有数码相
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通过这次网络培训学习，让我认识到微课程在我们教学活动中所起
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通过这次网络培训学习，让我认识到微课程在我们教学活动中所起
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“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短
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互相协作，共同学习教师通过给定学生一定的学习目标，学生通过
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学生根据教师提出的自学提纲和设定的目标要求，通过阅读教材、
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信息技术的教学方法有很多种，但并不意味着在信息技术教学中单
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通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再
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交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环
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图文声像并茂，多角度调动学
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人机交互、立即反馈是多媒体技术的显著特点，是任何其他媒体所
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而在多媒体计算机这样的交互式学习环境中学生则可以按照自己的
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多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图象处理技术、
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因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有
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