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数学课上，不仅教师要针对内容特点与媒体特性来获取信息，精心设计教案
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培养学生利用学习网站进行自主学习的能力
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教师应用网格教学进行课堂引入、探究教学、教师指导学生应用网络进行探究学习、师生利用网络进行互动学习
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充分利用儿童身边的数学素材，创设有助于儿童理解数学的教学情境
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多媒体教学是我们的好帮手。恰当地运用多媒教学比传统的教学手段更富有表现力和感染力，它可使学生快速、高效的获取知识，发展思
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教师必须改变传统的单一的知识传输式的教学模式，要以多种方式引导、帮助每一个学生掌握有用的数学。
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我们应将创新精神和实践能力的培养融入教学的各个环节
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教师如果没有高素质语言艺术是不能胜任的。
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提高学生的自学能力、分析能力、概括能力、动手操作能力、创新能力的基础上让学生学会学习，善于学习，终身受益。只有培养学生能
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信息技术与个学科融为一体，即信息技术与学科课程的整合。
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通过学习信息技术，深深的感受到，作为教师学会信息技术对工作，学习，生活有很大的帮助。
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怎样做一名合格的老师？
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新一轮课程提倡学习方式发生了怎样的改变？
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借助计算机辅助教学，有利于小学生对新知识的获取
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这种科学技术和社会结构发生急剧变革的大背景下，适应能力、应变能力和解决问题的能力，将变得更为重要
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调动他们学习的主动性、积极性和创造性，促进学生数学综合能力的发展。
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充分利用丰富的信息技术资源，激发学生学习兴趣，丰富学生的感性认知，调动他们学习的主动性、积极性和创造性，促进学生数学综合
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信息技术借助它自身图形、声音、色彩、文字等优美画面的特点,将改变传统的教育教学模式，让教师从繁重的重复性教学中解放出来。
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小学数学教学中运用信息技术要注意什么？
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数学课应该如何和多媒体结合使用？
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