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智慧化解尴尬
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赋予尊严
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体谅学生的感受
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和蔼的纠正
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安慰而不用解释
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有益的对谈
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合理有效的沟通技巧
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在调节师生之间的矛盾冲突中，教师的道德观念、情感、意志、行为起着决定性的作用，应对教师提出更高的要求，这是由教师的职业地
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在教育教学的过程中，由于教师和学生的社会经历不同，认识水平和知识经验等方面存在一定的差异，师生之间难免产生这样或那样
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学生的道德行为和道德义务的集中体现就是尊师，学生只有尊师才能重业，学生尊师可以激起教师献身教育事业的积极情感，是衡量师生
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师生之间建立良好道德伦理关系，对协调师生之间教与学的关系起着重要的作用。
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学习因网络而轻松.教学因技术而精彩。教师只有敢于向自己挑战，在信息技术与课程整合的实践中不断反思和发展自己，实现教师专业
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教师专业化的成长，是一个终身学习和终身发展的过程。现代终身教育的学习方式，主要是在信息技术环境和资源支持下的远程自我提升
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因材施教，分层教学，促进学生的整体提高。信息技术手段的运用丰富了分层教学的层次和内容，缩短了响应的时间，打破了分层教学的
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直观演示，突破教学重难点，促进知识内化。 在传授新知识时，合理运用信息技术手段能突出教学重点，分散难点，起到事半功倍的
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创设情境，激发求知**，提高参与意识。在教学过程中教师可充分运用多媒体手段，通过大与小、远与近、快与慢、动与静、整体与部
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现代教育普遍认为，教师应具备的专业技能有：自主学习、进修访学、听课评课、实践反思、教学研究。依靠信息网络技术，教师可以最
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网络为老师们提供了先进的教育理论、精致的教学课件、精选的训练习题等丰富的教育教学资源，教师利用网络可以足不出户，随时依据
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