姓名： 张玉城

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区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：永胜中心校

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多媒体​教学题材的选取，

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课件能化静为动，激发学习兴趣。动态的事物比静态的事物更能引起学生注意

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只有明确了主次，才能为课件制作者选择合适的制作媒体指明方向。

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如在课改实验中，语文课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，

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选择制作课件的类型：

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调动学生学习动机，课件能为教学创设一个主动有趣的教学情境

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课件能化无声为有声，化静为动

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课件能化静为动，激发学习兴趣。

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课件能为教学创设一个主动有趣的教学情境，

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不同的课程会有不同的特征，在教学设​计和课件制作时也会有所不同。

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使用多媒体教学可以化难为易，帮助学生理解

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. 多媒体教学题材的选取，能激发学生学习兴趣，

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使用多媒体教学可以化难为易

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课件内容必须适用于多媒体教学的表现，

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课件内容必须适用于多媒体教学的表现，

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多媒体教学题材的选取，要从教学实际出发，

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在制作课件时能激发学生学习兴趣，提高教与学的效率。

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我们要充分利用信息化技术，对教学内容恰当处理，

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结合学科特点，根据教学内容来确定

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精心设计，以充分发挥多媒体教学的表现力

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