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准确分析教学内容与信息技术中的整合点，利用信息技术突出重点、突破难点，有效的提高课堂教学效果。
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如何保证信息化课堂教学的有效性?
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怎样更好地发挥微课程在教学中的作用？
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如何更好地利用教师工作坊来进一步提升自身的业务能力和水平？
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教师针对不同的课程应采取不同的教学方法，这样既能调动学生学习的积极性，又能提高学生学习的效率，事半功倍。
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教师如何利用现代信息技术创设特定的学习情境，调动学生学习的积极性主动性。
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网络信息技术是当前学校教育的重要内容，也是教育实施的重要技术手段。
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如何使网络信息技术与学科教育的整合，从而更好的提高教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。
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如何将网络自主探究式学习与具体课程内容有效的结合在一起，使课堂教学更加丰富生动。
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2017-12-26
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在网络的教学实践中，学习者的主体地位毫无疑问的是得到了肯定。教师本人作为信息源的优势已不再突出，学习者还可以从网络课件中
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在网络的教学实践中，学习者的主体地位毫无疑问的是得到了肯定。教师本人作为信息源的优势已不再突出，学习者还可以从网络课件中
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新课程教育教学理念，要求以学生为主体，教师是学生学习的引导者。教师要把课堂还给学生，提高学生学习的效率。
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教师如何有效的利用交互式教学平台，促进学生的自主学习，提高学生学习的效率。
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如何有效运用现代信息技术与教学相融合，促进学生自学学习，坚持以学生为主体，激发学生学习的兴趣。
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如何在课堂教学中利用交互式教学平台，使教学信息呈现方式是立体的，丰富的，充满乐趣的。
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如何运用网络资源学习成果，给学生更加**的学习空间，为课堂注入新的生机与活力，体现以生为本的理念。
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网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，其核心是要发挥教师学习的主动性，积极性，网络学习能够给予教师一个自主学习
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如何用好思维导图是关键，应该培养学生在日常学习和整理知识点时使用思维导图，使思维导图的作用发挥到极致。
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思维导图不但应用于教育教学中，同时也有助于我们的生活和工作，经常使用思维导图可以提高我们的工作和学习的效率。
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如何把我们在网络培训中所学的技术真正运用到教学中？
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