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设计整合技术的教学是开展信息化教学的前提，也是教师必须具备的最基本的面向信息技术与教学深度融合的专业能力之一。可以说没有
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实现新型教学模式中教师角色的转变，体现教师的主导作用。
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教师要能在短时间内根据教学目标、学生特征、知识特征高效地收集与之相关的各种教学资料与信息；能对与学科知识关联较紧密的信息
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有效的信息技术与教学深度融合的教学活动，学习者的自主性将发挥巨大的作用，包括对于学习内容和学习方式的选择、学习活动的开展
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可以说没有信息化教学设计，就谈不上有效的教学实施和教学评价。
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评价是现代管理的重要环节和手段，建立符合素质教育要求的评价机制是全面推进素质教育的必要保障。
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学生的合作学习是分享知识、拓展能力、加强沟通的非常重要的方式，教师应结合学生的实际情况，积极开展。
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利用多媒体导入新课，可以吸引学生的注意力，有效激发学生的积极性，更好地投入课堂学习中。
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运用多媒体对文字、图像、声音以及动画影视等的综合处理，达到了声、图、文并茂的情景教学效果。
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现代信息技术的发展应用，学生搜集、处理信息的能力要求迫切需要多媒体辅助教学手段介入到语文教学中来。
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教师应在课堂教学中，精心设计教案，充分调动学生的主动性，启发学生积极思维，使学生的思维能力得到发展。
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我们要持之以恒，把每个细节做好，就是把质量做好，而质量则成就发展，教师只有具备时代所需要的能力，不断创新，才能扬帆起航。
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教学就是教与学，两者是相互联系1，不可分割的，有教者必然有
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要通过组织活动，启发他们去回忆、想象活动中生动的场面、人或物等，然后将其画出来。在这个训练过程中，教师的启发尤为重要。只
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利用多媒体导入新课，可以吸引学生的注意力，有效激发学生的积极性。
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利用多媒体导入新课，可以吸引学生的注意力，有效激发学生的积极性。
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