姓名： 苏娜

主题: 100帖数: 2

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：兆麟小学校

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有了交互式电子白板，从此告别刻板课堂，让课堂教学动了起来

苏娜

2017-12-25

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刘翠丽

2017-12-26
交互式电子白板既整合了现代多媒体教学的优势

苏娜

2017-12-25

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苏娜

2017-12-25
用思维导图探索文学作品表现手法。

苏娜

2017-12-24

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白翠英

2017-12-24
思维导图注意事项3

苏娜

2017-12-24

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曹春艳

2017-12-24
思维导图注意事项2

苏娜

2017-12-24

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苏娜

2017-12-24
思维导图注意事项

苏娜

2017-12-24

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苏娜

2017-12-24
打破传统读书笔记和读后感的局限性，培养语言概括能力与发散思维能力，提升阅读的效果。

苏娜

2017-12-24

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苏娜

2017-12-24
思维导图可以帮助大家深入理解作品，理解人物的性格、品性与作者要表达的思想，为塑造人文品性夯实基础。

苏娜

2017-12-24

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苏娜

2017-12-24
思维导图能够把单点的故事连接起来，再现作品的全貌，便于记忆与复述。

苏娜

2017-12-24

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苏娜

2017-12-24
第三步：人物—事件---心理----思想品性的探究。

苏娜

2017-12-24

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苏娜

2017-12-24
第二步：人物—事件---心理分析。

苏娜

2017-12-24

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苏娜

2017-12-24
第一步：人物----事件梳理。

苏娜

2017-12-24

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苏娜

2017-12-24
采用提问教学的方式与学生进行导图绘制

苏娜

2017-12-24

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苏娜

2017-12-24
思维导图拓展学生的想象空间

苏娜

2017-12-24

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苏娜

2017-12-24
运用思维导图的方式优化学生的写作思路

苏娜

2017-12-24

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苏娜

2017-12-24
思维导图在小学作文教学应用中的优势3

苏娜

2017-12-24

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苏娜

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思维导图在小学作文教学应用中的优势2

苏娜

2017-12-24

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苏娜

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思维导图在小学作文教学应用中的优势1

苏娜

2017-12-24

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苏娜

2017-12-24
绘制思维导图的特点和步骤

苏娜

2017-12-24

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苏娜

2017-12-24
小学语文多媒体教学反思4

苏娜

2017-12-24

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苏娜

2017-12-24