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充分调动学生的学习兴趣，让学生在轻松的环境中学习，被动变主动，何愁不实现课堂的高效呢？
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“小组合作学习”，充分赋予了课堂的思维空间、活动空间。
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教学中，我们要从多方面进行正确、肯定的评价
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注重激励评价，促进学生自主探究
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在当今减负的浪潮中，如何保证教学质量呢？
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小学生有争胜好强的天性，教师利用学生这一特点，结合所学知识的不同，创设和利用具有挑战性、竞争性的实践情境
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探求新知时，创设和利用动手操作的情境
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利用情境探究新知，让学生“动”起来。
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利用情境导入新课，让学生“问”起来。爱因斯坦曾经这样说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要
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在教学个环节适时恰到好处创设和利用有效学习情境
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数学课堂是一个问题的课堂，利用远程教育资源创设学习情境
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整合利用资源创设问题情境，实现学生课堂的主体地位。
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把主题图作为学习活动场所创设情境
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教学实践，我们抓住教材中的情境图和现代远程教育资源
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有效的教学情境可以沟通教师与学生的心灵
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有效的教学情境能让学生亲历知识的获取过程
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网络游戏是学生们很感兴趣的新生事物
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我们的家长不妨放下对网络的成见，权把它当作一种生活的工具来看待，和学生一起来上网
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作为教师，应在现代信息技术和研究性学习的课程整合方面花大力气，创设出适合本学科的课程模式。
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“身教重于言教”，德高才能为师。老师是学生最好的榜样
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