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应用信息技术优化课堂教学，提高学生学习能力改进课堂教学
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学习本课程了解了信息文化下教学评价在目标、主体、内容、方法等方面的深刻变革
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现代信息技术在教学中的运用，已经深刻影响了我们的教学理念
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信息技术学科教学设计的内涵及特征，从而促进学习者对信息技术学科教学设计特色予以深入思考
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建议学生通过网络、图书馆自主查阅课程中涉及的学习资源，做好自己的课程学习规划，自主设计、自主调节与评价学习过程，撰写学习
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信息技术具有的计算机这一“刻板印象”一时间难以消除，并且计算机形象具体、通俗易懂，这就使得当前我国大多数学校仍以计算机课
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信息技术具有的计算机这一“刻板印象”一时间难以消除，并且计算机形象具体、通俗易懂
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简易多媒体教学环境主要由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主。
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当前我国大多数学校仍以计算机课程来定位信息技术课
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信息技术学科教学设计的内涵及特征，从而促进学习者对信息技术学科教学设计特色予以深入思考
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注重培养学习者对信息技术学科教学设计理论与实践的研究兴趣。
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当前我国大多数学校仍以计算机课程来定位信息技术课，这样局限于计算机的信息技术课程定位正是该学科在中小学中难以获得实质突破
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恰当地在教学中使用实物展台奠定了基础、开拓了思路，激发学生强烈的求知**有极大的帮助，保持学生持久的学习热情
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各学科的教师正确、恰当地在教学中使用实物展台奠定了基础、开拓了思路
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实物展台保持学生持久的学习热情
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实物展台保持学生持久的学习热情
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物理课演示课案例对我的启发
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在教学中使用实物展台，让教学演示更灵动
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创建信息化学习环境 ，探索和建构新型教学模式
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将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。
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