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信息技术与课程的整合不仅是技术手段更是一种学习方式建构在网络环境下学生自主学习的方式，这是信息技术与课程整合所追求的目标
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学还是不学，用还是不用，反映着智力与能力的水准。
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络探究学习是网络时代新型的基于互联网资源的学习方式
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信息化
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总结复习课有哪些应用技术的优势？
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巧设情境，激发学生的求知**
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开展各种形式的整合信息技术与课程整合，要根据学科特点灵活运用信息技术。
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开展各种形式的整合信息技术与课程整合，要根据学科特点灵活运用信息技术。
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信息安全与信息道德与每个人息息相关，打击黑客攻击防止网络**不容忽视。
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将信息技术与课程进行整合的真正含义就是在课程的教学和学习活动中使用信息技术，以便能够以更高的质量来完成相应的课程目标。
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络可以通过一种网络身份的确认来增强道德规范的制约力量
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信息技术作为网络资源的探究式教学模式
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改变传统的道德教育方式
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学校应当建设数字化硬件环境，优先建设与教学密切相关的设备，为整合提供物质条件。
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学校应当建设数字化硬件环境，优先建设与教学密切相关的设备，为整合提供物质条件。
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信息技术在教学中的应用存在哪些误区
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信息技术在教学中的应用存在哪些误区
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信息技术在教学中的应用存在哪些误区
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超级画板有时能让学生身临其境
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