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不同学生对信息技术的相关知识的掌握程度是不一样的,有的学生可能由于平时接触到的相关信息技术方面的知识比较多
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信息技术这门课同传统的教育课程不同,它具有很强的实践性、操作性和综合利用性等特点
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信息技术虽然不是一门主要课程,但却是一门重要的课程,
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对于中层次的学生,提供几个样板和素材库,让学生根据自己的个人爱好设计
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针对不同的学生确立不同的要求,对于低层次的学生只要求掌握利用
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他们在课堂上积极的表现和进步都给予表扬和鼓励,同时让他们做一些浅易的练习操作
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激发学生的学习兴趣,树立自信,要求学生基本掌握所学知识,理解所学内容
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给自己制订一个切实可行的计划,力争达到高一层次的等级目标
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使学生掌握的知识达到大纲要求的水平。
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着重培养学生的操作能力,同时注重培养自主学习能力和创新能力,
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针对不同的学生确立不同的要求,对于低层次的学生只要求掌握利用
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课堂操作练习设计是否得当是学生操作能力能否提高的关键
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在教学过程中,多多提问,使学生能够集中注意力。
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让学生自己完成知识的掌握与应用,从而培养学生的自主学习能力
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在能力目标上,重点培养学生的操作技能,同时注重培养自主学习能力和学生的上进心,使学生掌握的知识达到大纲要求的水平。
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在课堂上积极的表现和进步都给予表扬和鼓励,同时让他们做一些浅易的练习操作
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信息技术的教学主要是操作性内容,课堂操作练习设计是否得当是学生操作能力能否提高的关键。
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在能力目标上,着重培养学生的操作能力,同时注重培养自主学习能力和创新能力,使学生掌握的知识超出大纲要求的水平。
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信息技术课的教学目标,主要是培养学生的信息素养。
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对所学软件的操作熟练程度等,掌握了这些信息,就为学生分层打下了基础。
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