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信息技术技能的学习要列为日程，才能彻底改变传统教学枯燥单一
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多看书是历史教师应该坚持做的大事。
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历史教学反思可以反观到不足和欠缺之处，从而通过有针对性的学
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信息技术的作用注意不能喧宾夺主，要为学习主题服务，开发学生
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信息技术教学意在量学生主体性，创造性激发出来，将培养学生的
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信息技术教学依然发挥教师主导作用，学生主体作用，还是实现自
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所谓信息技术与学科课程整合就是将信息技术融合于各学科教学中
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信息技术在初中历史教学中具有信息量大的特点，一张光盘可以容
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信息技术在初中历史教学中具有检索方便的特点，运用计算机和网
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信息技术在初中历史教学中具有个性化特点，有利于学生自主学习。
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信息技术在初中历史教学中具有网络化特点，为教与学提供了广阔
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讲授教学法虽是一种传统的教学方法,却同样适合新兴的信息技术
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交给学生查阅网络资源的网址，共享平台等也是必要的。
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信息化教学手段必须全面考虑，精心安排，恰当整合，融入到教学
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更新观念，不断学习，适应新时代形式下的教学模式。
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课堂容量有限的情况下需要我们对白板功能的使用不断挖掘不断积
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日本的崛起一课教师与学生都得到知识与能力的生成
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更新观念，不断学习
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信息技术教学的特点，信息量大，检索方便。
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运用信息技术教学使学生对知识的认知整合更加有序，合理。
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