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在培训中提到了微课程设计中应注意方面和操作方法，以生动案例给我们剖析了微课程设计的操作流程与应注意事项
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感触比较深的是微课程设计中“灵活运用多样化的提问策略促进学生思考”，这些多样化的提问策略简单易操作，效果明显，而且每一个
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微课程引领教室变革。只有通过教室教学的结构性变革才能发挥微课的真正价值。
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传统教室“先教后练”，即新课导入、知识讲解、布置作业、课外练习的教学结构，要变革为“先学后教”的教学结构，即研讨、练习、
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微课程课件的制作非常方便，它不需要昂贵的设备，只要有数码相机或触屏手机，都能够拍摄微课;微课程的题材非常的丰富，一个知识
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微课程可以促成一种自主学习模式，学生们可以自定学习计划，按照自己的步调来安排学习内容，自己搜索，自主检测，培养学生对于学
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微课程可以促成一种自主学习模式，学生们可以自定学习计划，按照自己的步调来安排学习内容，自己搜索，自主检测，培养学生对于学
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依据具体的教学目标，综合考虑信息技术本身的技术功能与教学特征、师生的需求及相关应用成本等因素
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[转载]信息技术的发展，对互动式课堂教学提出了越来越高的要求
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开创出语文教学的新天地
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教师应当积极参与教育科研
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信息化资源优化配置
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我国教育信息化资源问题和推进教育信息化发展
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语文课堂如何利用现代化信息
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教育信息化资源配置的基本标准和原则
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充分体现教师在教学中的主导作用
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运用信息技术可减轻学生在课文难点处理解的坡度对突出重点有益处
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信息技术与语文教学的有机结合
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充分体现多媒体教学的真正含义。
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[原创]教育信息化是信息时代的必然要求，是指在教育领域内运用信息技术，促进教育**和发展的过程。教育信息化资源开发与利用的研究是
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