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将信息技术应用于语文教学，教师不仅要熟练掌握技术手段，更重要的是要深刻了解语文教育的本质，了解语文学科教学的根本目的，了
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将信息技术应用于语文教学，教师不仅要熟练掌握技术手段，更重要的是要深刻了解语文教育的本质，了解语文学科教学的根本目的，了
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图形、图像、动画、**、音乐、解说等媒体表达方式展示教学内容，**学生的多种感官，使学生获得大量真实的信息，建立丰富的表
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技术支持下课堂讲授的方法分享技术支持下的课堂讲授是指我们在课堂教学中, 利用信息技术使 教学内容的呈现方式丰富多彩
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利用图片、图像、动画、音乐、**等都能呈现出，使学生获得大量的生动而真实的信息，同时，提高了学生的学习兴趣，也达到教学效
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多媒体教学，提高了教学效率，收到事半功倍的效果。
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利用配乐的多媒体画面，把学生带入图画美的苏州园林，体现了语文工具性与人文性的统一，同时增加学生学习的兴趣。
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教学中，我通过多媒体为学生创设色彩鲜艳、情景交融的画面
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通过 出示多媒体图画，触动了学生的情感领域，他们的学习动机在不知不觉中被激起
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信息技术在课堂教学中的灵活运用为教师提供了更为广阔的导课思路，与此同 时，学生通过自己的观察与讨论，拓展了自己的眼界和思
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“好的开始是成功的一半”,导入语作为语文课堂教学中的第一个环节,是课堂教学的基础,在教学中发挥着非常重要的作用。在本节课
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个人认为在多媒体技术发展的现代化教育环境，一线教师掌握多媒体操作的同时，还应有更好的表达、提问能力，便于引导学生思考和发
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[原创]利用信息技术把图片呈现出来，还可以把角色对话图搞成动画，借助多媒体播放教学内容，可以多样化地传达教学信息获得多媒体 技术
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