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档案袋评价就是收集学生成长过程中的各项信息，包括非优秀的但有代表性的作品，
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学习者借助统计图表进行学习水平的自我评价，教师可以通过信息发掘、诊断学习者的学习问题，从而及时调整教学。
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学习者可以进行一些提问自答、练习自测和量表自评等。
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根据学习的不同阶段，可以设置一些具有暗示引导作用、与答案相关联的提问
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对于由教学目标决定的基础性的学习内容，进行此类评价可以比较同一对象不同时期的学习状态，判断其是否取得进步。
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在数字化学习环境中，传统的评价技术必然发生数字化迁移，在不同的学习目标下，所用的评价方式与技术也有所不同。
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看到了新的教学形式的转变和对教师教学提出新的要求，我也尽自己最大的潜能，努力学习，钻研教学理论，看先进的教学理念，把工作
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通过教师工作坊培训，使我更深入地领略到了教师工作室的作用
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教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。
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改变工作方式，谋求共同发展
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掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。
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积极实践，提高教育教学
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积极参加上级组织的各种培训，继续学习
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生物课堂教学中应用信息技术是极富意义
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学生通过网络浏览查询，收集了丰富的文字以及图片资料
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通过信息技术将生物的多样性呈现在学生面前，有利于拓展学生视野。
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可采用图片扫描技术来处理一部分网络上难以找到的图片资源。
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在教学过程中应用此类直观的教学素材有利于进一步丰富课堂教学内容
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可选择实地拍摄取材的方法，可以通过数码相机将各类生物资源图像拍摄并保存下来，最终用于教学。
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