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教师在教学过程中，不仅关注如何教，教什么，还要更多地关注学
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“教”是依附于“学”，教的出发点和落脚点，都应该是学生的学
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任何时候，教学都要以传承人类文明和培养创新人才为己任，无论
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多媒体资源应用时要关注课堂的弹性
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多媒体资源使用时要减少“伪资源”的干扰
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有效的课堂教学是一个师生互动，师生共建，和谐生成的过程
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多媒体资源能够在短时间内提供大量的信息，学生接受和加工处理
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适量是要教师控制多媒体资源传递的信息量，防止信息泛滥
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我们既不提倡将多媒体资源供奉于神台之上，视之为万能之法，也
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不能把教学全托付给它们，不能用多媒体资源代替教师对教学问题
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不能把教学全托付给它们，不能用多媒体资源代替教师对教学问题
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优质的多媒体资源，正在越来越多地影响着教学的每一个环节。
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课堂教学要完成认知目标，首选就需要解决好重点和难点这两个常
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多媒体资源在教学中的应用，给人们对课堂的期望带来了美好的憧憬
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恰当合理地运用多媒体能给课堂教学带来质的飞跃。
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多媒体教学要达到化繁为简、化难为易、化抽象为具体、化艰涩为
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多媒体与传统的教学技术起着补充和辅助作用,能达到化繁为简、
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