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信息技术与课程必须紧密联合
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“信息技术与课程整合”的课程学习，让我们受益匪浅。
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在欣赏教学中，利用电脑的特效去调整、校正教材中图片在色彩上的偏差，调节画面的对比度、饱和度、清晰度，还这些图片的本来面目
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美术欣赏是对学生进行审美教育的重要手段
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信息技术的参与能较好地完成这一项项特殊任务
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信息技术的参与和应用于备课正好满足了这一需要
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美术课中需要运用大量直观的形象进行辅助教学
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信息技术的参与和应用使课堂教学更直观
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整合的手段就需要用到多种现代化媒体
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备信息化参与教学的课需要多种媒体的配合协调使用
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通过不同的手段把不同的材料“整合”起来，使之能更好地用于教学，更好地为教育教学服务。
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教师讲、学生听的教学方式根深蒂固地影响着我们美术教学的每一环节
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信息化参与备课的内容大大拓展，而且更注重多种形式教学资料的集成化。
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有效地激发了学生的学习兴趣，真正体现了学生为主体。
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信息技术辅助教学，充分调节学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官功能
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信息技术在辅助、提高课堂教学效率，改变教学模式方面，有着重要的地位，值得探讨。
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课堂教学是课程**的重头戏
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我国职业教育新的课程体系已进入了全面实验阶段
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如何利用信息技术对中职院校的美术课堂进行教与学方式变革作一些粗浅的探讨。
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通过具体的审美活动培养人的正确美丑观，善恶观，是非观，爱憎观，从而净化人的心灵。
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