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每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励
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用爱心感染学生，做学生的知心人
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优美环境熏陶人，潜移默化塑造人，有利于陶冶学生的情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧
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采用黑板报、课堂渗透、知识竞赛、主题班会等多种形式进行习惯养成教育
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深入探索物理课程的教学规律，改进教学方法和教学手段
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习题要能体现目的性、代表性、层次性，对于较难的问题要通过几个小问题来分割，以降低难度，让不同层次的学生都能体验成功
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必要的练习和检测是巩固与强化所学知识的重要手段，也是课堂反馈信息的重要来源
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引入竞争的学习机制，激发学生力求上进的**
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优化问题情境，强化问题意识
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重视物理实验，用最直观的方法让学生在较短的时间内学习物理知识
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关注学习基础比较差的学生，力图在他们感到困难的地方多搭几个矮的台阶
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挖掘每个学生的特点，所设计的教学方法、运用的教学手段要符合学生的最近发展区
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关注学生个体差异，因材施教
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巧设悬念导入，激发学生思考问题的兴趣，产生解决问题的冲动
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教师精心备课除了备好教材，更要备好学生，还要备好教法
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积极培养学生在课堂中专心听讲、积极思考、大胆发言、敢于质疑的品质
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培养良好的学习习惯，终生受用
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培养和谐的师生情感，有效提高物理课堂教学效率
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教师应积极创设有利的教学情景，激发学生学习的兴趣
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[原创]开发学生的非智力因素，有效提高物理课堂教学
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