|
学会用多种信息技术手段进行课堂导入
|
2017-12-16
|
2/3
|
2017-12-16
|
|
|
学会用多种信息技术手段进行课堂导入
|
2017-12-16
|
0/0
|
2017-12-16
|
|
|
理解课堂导入的作用、基本要求
|
2017-12-16
|
0/1
|
2017-12-16
|
|
|
通过本课程的学习,可以使广大教师,很快的理解课堂导入的作用、基本要求
|
2017-12-16
|
0/1
|
2017-12-16
|
|
|
应用信息技术优化课堂教学；应用信息技术转变学生的学习方式。
|
2017-12-16
|
0/1
|
2017-12-16
|
|
|
微课也许会成为学生选择学习的一个渠道
|
2017-12-16
|
0/2
|
2017-12-16
|
|
|
网络研修势在必行
|
2017-12-16
|
1/4
|
2017-12-17
|
|
|
网络研修
|
2017-12-16
|
0/2
|
2017-12-16
|
|
|
随着教育信息化进程的不断推进，网络研修这种以网络协同学习平台为技术支撑而开展的有组织、有引领的教师自主研修活动新方式
|
2017-12-16
|
0/1
|
2017-12-16
|
|
|
专题教学目标
|
2017-12-16
|
0/1
|
2017-12-16
|
|
|
本专题通过介绍应用案例的形式，帮助大家更好的将即时通讯工具应用于移动教学
|
2017-12-16
|
0/1
|
2017-12-16
|
|
|
有效的进行图片编辑工作，对信息化教学有大帮助。
|
2017-12-16
|
0/1
|
2017-12-16
|
|
|
微课比较灵活，使用移动终端设备都可以下载浏览
|
2017-12-16
|
0/1
|
2017-12-16
|
|
|
PS这个软件对我们有很大的用途，每个人都应该掌握 认真学习。PS这个软件对我们有很大的用途，每个人都应该掌握 认真学习，
|
2017-12-16
|
1/1
|
2017-12-16
|
|
|
即时通讯工具具备非常广泛的用户基础，或将成为了移动学习应用软件的主流。
|
2017-12-16
|
0/1
|
2017-12-16
|
|
|
即时通讯工具具备非常广泛的用户基础，或将成为了移动学习应用软件的主流。
|
2017-12-16
|
0/2
|
2017-12-16
|
|
|
快速掌握思维导图，提升个人效能
|
2017-12-14
|
1/3
|
2017-12-14
|
|
|
快速掌握思维导图，提升个人效能
|
2017-12-14
|
2/5
|
2017-12-14
|
|
|
快速掌握思维导图，提升个人效能
|
2017-12-14
|
1/2
|
2017-12-14
|
|
|
快速掌握思维导图，提升个人效能
|
2017-12-14
|
1/4
|
2017-12-14
|
