姓名： 吴天玲

主题: 68帖数: 48

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：韩甸中学

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教学资源获取手段更加灵活而高效

吴天玲

2017-12-18

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姚万胜

2017-12-19
引导学生走进作家的内心世界

吴天玲

2017-12-18

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宁天柱

2017-12-18
人文思想情怀贯穿在优秀作品的赏析中

吴天玲

2017-12-18

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姚万胜

2017-12-19
语文学科教学与白板技术的融合对于提升学生的探究意趣

吴天玲

2017-12-18

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姚万胜

2017-12-19
在课堂上教师关注学生的理解程度

吴天玲

2017-12-18

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关宝晶

2017-12-18
教学要在学生品味的基础上进行提升

吴天玲

2017-12-18

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吴天玲

2017-12-18
要让学生学习什么，教师充分把握

吴天玲

2017-12-18

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姚万胜

2017-12-19
教师的点播应该起到一定的提升作用

吴天玲

2017-12-18

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姚万胜

2017-12-19
创设课堂情境的手段是多种多样的，但不能与学习内容脱节

吴天玲

2017-12-18

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姚万胜

2017-12-19
活动成果展示

吴天玲

2017-12-18

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姚万胜

2017-12-19
教师的设计，考虑的因素要全面

吴天玲

2017-12-18

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姚万胜

2017-12-19
主体、主导，主线

吴天玲

2017-12-18

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姚万胜

2017-12-19
信息技术与课堂教学的深度融合对教师的专业素养要求更高

吴天玲

2017-12-18

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姚万胜

2017-12-19
动态课堂对教师的要求

吴天玲

2017-12-18

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刘起飞

2017-12-18
语文课要有语文味

吴天玲

2017-12-18

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姚万胜

2017-12-19
高一年级学生的特点更适合把语文学科的特点与信息技术结合

吴天玲

2017-12-18

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关宝晶

2017-12-18
网络学习平台的多样性虽然很强，但是，教师集中专业学习的机会在哪里？

吴天玲

2017-12-14

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王淑萍

2017-12-14
什么是微课

吴天玲

2017-12-14

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宁天柱

2017-12-14
微课满足学生个性化的学习需求

吴天玲

2017-12-14

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刘景伟

2017-12-14
微课和微课程

吴天玲

2017-12-14

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徐丽岩

2017-12-14