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探究学习中，学习者从收集的信息出发形成解决问题方案。
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探究学习要遵循科学性、可行性、需要性原则。
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选取信息资源内容，应是学生生活中熟知的、易于接受的。
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网络和移动设备对于微课，是必不可少的。
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微课的相关资源网站有微课资源网、中国微课、可汗学院课程等。
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微课，名副其实的“微”。
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太具体的形象不适合培养学生抽象思维。
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视听资源，表现为声音、图象，还有什么？
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关于教育信息化规划政策的解读，让我明了教育教学新的形势与发展趋势.
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关于教育信息化规划政策的解读，让我明了教育教学新的形势与发展趋势
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实物展台的使用，可以更直观、清晰再现学生答题情况，引导学生注意卷面的书写，养成卷面书写清晰、答题规范的好习惯。
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借助多媒体所创设的导入情境，生动活泼，引人入胜。
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运用现代信息技术创造，别开生面的课堂导入方式，更能激发学生的学习兴趣，收到意想不到的效果。
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音乐是美的，如果将音乐引入课堂，用来导入新课，对于创造心情舒畅的学习环境，激发学生的学习热情会有较大的帮助。
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语文课借助漫画导入——简洁明了趣味浓。
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语文课借助故事导入——一石击起千层浪。
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在教学中大量使用信息技术，对于高效课堂的实行有很大的帮助。
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作文的讲评课、部分习题的答案、某些精美的图片……我们都可借助实物展台展示，会有事半功倍的效果。
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思维导图可以让学生主动参与到复习中来，有针对性地完成专题的复习任务，达到意想不到的效果。
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微课的设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节。
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