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信息技术学科教学设计的内涵及特征，从而促进学习者对信息技术学科教学设计特色予以深入思考
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思维导图是新的教学手段，怎样设计思维导图才能更好的为我们的课堂教学服务呢？
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当前我国大多数学校仍以计算机课程来定位信息技术课
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简易多媒体教学环境主要由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主。
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息技术在教育教学的应用，就是与学科之间的整合，但是我们要怎么整合才是有效的呢？
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教育信息化建设与应用为何成为教育督导的重要内容?
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怎样实现利用信息化技术跨越课堂教学？
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广大教师一它要深入学习输育信息化的相关政策，了解教育育信息化的发展趋势
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教育信息化的趋势是让每个人都感受到信息化带来的方便楼层直达
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信息技术应用于教学也是有选择性的，并不是所有的教学都必须应用
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信息文化对课程的影响涵盖了哪些领域？
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怎样实现利用信息化技术跨越课堂教学？
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信息文化对课程的影响涵盖了哪些领域？
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怎样实现利用信息化技术跨越课堂教学？楼层直达
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实质上是信息文化环境下传统课程文化的解构和新课程文化重构的过程，是当前社会文化对当代课程**、建设和发展的再映射的过程
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信息文化对课程的影响涵盖了哪些领域？
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信息技术扩大了教育的群体和空间，为人们终身教育提供了更为便利的环境
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实质上是信息文化环境下传统课程文化的解构和新课程文化重构的过程，是当前社会文化对当代课程**、建设和发展的再映射的过程。
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思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想
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广大教师一它要深入学习输育信息化的相关政策，了解教育育信息
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