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教师要学会制作课件
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给学生创造最有利的信息环境， 教会学生获取和加
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对学生的评价机制那个不能一成不变，要有进步
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教育是终生的，学习也必须是终生的
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教师备课浏览个教育资源网，扩充课堂容量和使用新方法
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信息技术和多媒体进入课堂时代进步必然
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老教室要向新教师学习观念老观念
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积极主动地学习得以进行，使终生教育、持续发展的构想得以
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保证最终效果的关键却是过程性评价，而过程性评价又完全依赖于
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教学的最终效果虽然体现在终结性评价上，但保证最终效果的
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过程性评价主要包括课堂练习、作业、单元（阶段）练习。
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课堂练习用来理解和操练所学内容，作业是课堂的巩固反馈，单元
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信息技技术的应用引起教学内容，教学模式、学习方式的 改变
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教会学生获取和加 工信息的能力则是教师教学工作的主要
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信息技术 与课程的有机整合将带来革新传统的 教学策略和
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如果任何评价为所有学生提供相同的机会，没有任何歧视，那它就
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我的作业反馈中除了作业评价外，还给每位学生一段“老师的话
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对信息技术的应用要做到经常用、普遍用、教学用
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充分调动学生的思维，发挥学生学习的主动性、引 导学生积极主
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信息技术 的高速发展，要求课程内容必须适 应信息化社会
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